情境式教学设计袁共塑师生野学习共同体冶 ——以室内绿植装饰设计课程项目式教学为例

施晓敏，蔡京勇

湖北生态工程职业技术学院

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摘要：针对加强高职院校学生实践技能的培养，本文对《室内绿植装饰设计》课程进行改革设计与实施，结合实际工作岗位对专业技能的需要，对教学内容的整合，在将课程项目化的基础上进行情境式教学设计，加强教学实践，调整考核方式，强调学生和老师共同参与主动学习的全过程。  作者简介：施晓敏 (1979 — ) ，女，湖北武汉人，讲师，学士。研究方向：从事室内设计生态环境教学及研究。

关键词：室内绿植装饰设计；情境式教学；情境描述

中图分类号：TU238.2文献标志码：A文章编号：1671-9344(2020)08-0104-02